Baldaquí va començar la xarrada explicant els dèficits de la normalització del valencià a les aules. Només el 28% de l'alumnat de primària està matriculat en valencià, percentatge que baixa fins al 17% en secundària. Baldaquí va explicar que separar l'alumna en línies segons la llengua és una descriminació i pot produir una fractura social (guetos), sobretot en els nouvinguts.
El professor de la Universitat d'Alacant, malgrat aquestes dades, es va mostrar optimista en el camí d'una escola plurilíngüe. Hi ha dos punts de partida positius: el bilingüisme de la societat valenciana fa més fàcil l'aprenentatge de noves llengües; i la presència de nouvinguts a les aules és una oportunitat per conèixer llengües noves.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada